CONECTIVISMO

 CONECTIVISMO

El conectivismo es una teoría de aprendizaje desarrollada por George Siemens y Stephen Downes que surgió en los años 80 pero que se desarrolló teóricamente a finales de los 90. Esta teoría reflexiona en cómo las personas adquieren conocimiento en la era digital. Busca superar teorías clásicas como el conductismo ya que, según sus autores, no está adaptado a las TIC y a la nueva sociedad de la comunicación en la que vivimos.

Siemens defendía que cada teoría debe adaptarse a la forma en la que la información en una sociedad es comunicada, pero sobre todo aprendida. ¿Acaso no aprendemos igual que lo hacía una persona en el siglo XII? Por supuesto que no. Entonces, la manera de aprendizaje era la tradición oral. Los juglares debían memorizar historias de gran extensión simplemente a base de oírlas para después poder recitarlas. La atención y la memoria eran esenciales. No es que antiguamente tuvieran una supermemoria muy desarrollada ni nada parecido, simplemente era el método que se usaba y eran habilidades a las que debían desarrollarse. Otro ejemplo puede ser el paso de teléfonos fijos a los móviles. Cuando no se tenía la posibilidad de almacenar los números de teléfono, las personas podían recitar de memoria varias de estos sin suponer un gran esfuerzo. Con las nuevas tecnologías, esta capacidad se ha perdido por el simple hecho de que no nos es necesario retener esa información. No tenemos menos memoria sino que el cerebro humano solo recuerda aquello que necesita.

En esta nueva sociedad, lo que tenemos que hacer, es que nuestra forma de enseñar coincida con la forma de aprender. Nosotros tenemos a nuestra disposición mucha información de diferentes fuentes, y el conectivismo dice que debemos conectarlas para llevar a cabo un correcto aprendizaje. Por otro lado, también tenemos que contrastar opiniones, pues de nada nos vale creer lo primero que leemos o vemos sin conocer otras perspectivas. Puedes leer una reseña sobre un restaurante de alguien a quien le ha encantado, y más abajo encontrar otra opinión que nada tiene que ver con la de arriba. Esta teoría tiene en cuenta que nuestro cerebro no es el único espacio capaz de retener información, por lo que podemos contar con las nuevas tecnologías para nuestro beneficio. El conectivismo no se centra tanto en lo que uno sabe sino en lo que, gracias a estas nuevas tecnologías puede llegar a saber. 

Con todo esto, tenemos la necesidad de conexión para un conocimiento actualizado y más útil. Sin embargo, ninguna máquina va a pensar por ti, solo te dará los medios para que tú lo hagas. Entonces, los alumnos tienen que aprender a aprender en el mundo en el que viven y los maestros tendremos esa tarea.